Introducción
Las plataformas educativas digitales ganan cada día mayor importancia en el
mundo globalizado, ya sea como apoyo a proyectos pedagógicos semipresenciales,
o a través de procesos de aprendizaje 100% virtuales, de tal manera, “Las
plataformas de formación son herramientas integradas que se utilizan para la
creación, gestión y distribución de formación a través de la Web”. Chiarani,
Allendes, Ponce y Leguizamon (2004). Cabe aclarar que aunque la mayoría de
plataformas intentan aportar un gran número de herramientas para cumplir con
los requerimientos de enseñanza y aprendizaje, no todas se adaptan a todos los
contextos, por ello se hace fundamental contar con herramientas de evaluación
para poder elegir siempre la más adecuada, en el presente Blog se procede a realizar
el análisis mediante una grilla de evaluación de la plataforma virtual
propietaria OARSOFT, complementando con información sobre sus características específicas y una reseña de su implementación en el colegio donde actualmente me desempeño como docente de artes.
Como preludio al ejercicio propuesto, veamos un video este video que seguramente servirá para complementar nuestra perspectiva sobre "Las Nuevas plataformas virtuales"
Grilla de Evaluación de
Plataformas Educativas
|
Plataforma OARSOFT
 |
1) Especificaciones Técnicas
|
Nombre de la Plataforma: OAR SOFTWARE LTDA (Sistema
de administración escolar)
Versión: SAS-2018 (no se especifica el número
de la versión)
Autor/es: OAR
SOFTWARE LTDA (No se
especifican nombres de los desarrolladores, producto colombiano)
Dirección URL:
Licencia: Pago a perpetuidad
Idiomas disponibles: Español
Colombia
Compatibilidad con estándares: X SI
O NO
Protocolos
de comunicación TCP/IP-http, implementación de metadatos HTML, compatibilidad
con navegadores reconocidos, sistema operativo Windows y Android.
Apoyo técnico: X SI O NO
Requisitos
de hardware requeridos:
·
Mínimos
Procesador
Pentium 33 Mhz
RAM de
512
Conexión
a internet 128 kb No necesaria banda ancha, aunque se recomienda.
Pantalla
800x600 PPP
…………………………………………………………………………………………….
Requisitos de software requeridos:
Windows XP service pack 3
Navegadores actualizados: Mozilla, Firefox,
Explorer.
Java actualizado
Excel cualquier versión
Lector de PDF
Documentación disponible:
X SI O
NO
Nota: Información muy general, poco detalle.
Costos de mantenimiento:
O Bajo XMedio O Alto
Facilidad de uso: O Malo
O Regular
O Bueno X Muy
Bueno
O Excelente
|
2) Herramientas del Administrador
|
Perfiles o roles
de los usuarios:
X Docente X Estudiante O Invitado Otros: Administrador-Directivos
¿Se pueden cambiar los roles de
los usuarios?
O SI
XNO Otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias
de Seguridad.
O Modificación de la Apariencia.
X Dar de baja a usuarios.
XModificar datos sobre
cursos y usuarios.
|
3) Herramientas de Comunicación:
|
a)Elementos de comunicación asíncrona
O Correo electrónico O Foros de discusión. X Otros
Mensajería interna
b)Elementos de comunicación síncrona
O Videoconferencia O Pizarra electrónica O Chat O Otros
|
4) Herramientas para el Profesor
|
·
Diseño instruccional.
a) La
organización del curso puede ser:
X Por módulos X Por capítulos X Por temas O Otros periodo
académico trimestral
b)¿Se
puede activar y/o desactivar el curso? X
SI O NO
c)¿Cómo
se visualiza el curso? X HTML O Archivo
d)La
permanencia de los cursos puede ser:
O Temporal
X Permanente
e)El
acceso a los cursos pueden ser:
O Público * X Protegido ** O
Privado*** O Otros
*
(No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y
autorización)
f)¿Existe
una plantilla para crear cursos? O SI X NO
g)¿Qué
recursos pueden utilizarse?
O Imagen
O Sonido
O Video
X Cartelera
X Glosario
·
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro
del curso X SI O NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes
dentro del entorno X SI O NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en
la evaluación:
O Preguntas de V/F.
O De respuesta múltiple.
O De respuesta libre.
O De relación.
O Otros: Mediante links a otras páginas y por
medio del servicio de mensajería interna de la plataforma
d) ¿Las
actividades son individuales? X SI
X NO
Nota: Pueden ser de ambos tipos
e) ¿Las
preguntas tienen puntajes asignados?
X SI
O NO
f) ¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? X SI O NO
|
5) Herramientas para el Alumno:
|
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo X SI O NO
b)
Interactuar con sus compañeros online
X SI
O NO
c)
Autoevaluación X
SI O NO
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor O SI
O NO
e) Anotaciones
personales X SI
O NO
f) Actividades
individuales X SI
O NO
g) Portafolio:
(Registro de situación académica)?
O SI
O NO
h)
Descarga de archivo X SI
O NO
i) Carga
de archivo X SI
O NO
|
Características adicionales
Resulta importante destacar de esta plataforma es
que es un producto 100% colombiano.
La empresa OAR SOFTWARE LTDA viene
desarrollando desde el año 1989 un sistema de administración escolar (SAS)
cualificado a través de la experiencia con mas de 300 colegios, adaptándose a la diversidad de sistemas de evaluación, requerimientos metodológicos y también a los distintos enfoques de los proyectos educativos institucionales.
VENTAJAS
- Cuenta con plantillas para que los docentes puedan gestionar evaluaciones las 24 horas del día
- No es exigente en cuanto a requerimientos, un computador con navegadores actualizados y conexión a Internet, no necesariamente banda ancha.
- Interfaz simplificada para que estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia puedan mantener una comunicación fluida y un manejo eficiente de la plataforma., no requiere capacitaciones especiales.
- Proporciona información estadística a través del sistema de análisis (PAM) para toma de decisiones.
DESVENTAJAS
- Presenta pocas opciones para que los docentes puedan crear y desarrollar cursos específicos de sus áreas.
- La integración de videos, imágenes u otro tipo de archivos se realiza a través de links, no cuenta con vistas previas o una interfaz visual atractiva para los estudiantes.
- El soporte tecnico tarda en dar solución a ciertos inconvenientes y solo responde a los administrativos.
- El diseño solo se puede cambiar al inicio del año escolar.
- No existen a la fecha videos de presentación, explicativos o tutoriales sobre esta plataforma.
Reseña de una experiencia de implementación
El
colegio José Acevedo y Gómez ofrece su comunidad educativa la posibilidad de
interacción digital a través de la plataforma virtual OARSOFT cuyas
herramientas se aprovechan en la cotidianidad, todos pueden consultar notas,
planes de estudio, calendarios, circulares, observador del alumno, correos,
actividades extraclase, etc., la plataforma lleva seis años en el colegio y ha
tenido bastante aceptación por docentes, directivas, alumnos y padres.
La principal falencia de este espacio virtual es de carácter pedagógico, ya que el tipo de actividades propuestas a los estudiantes no están enfocadas al aprovechamiento de las potencialidades de las TIC, por el contrario, a un tipo de adaptación tradicional de la enseñanza usando elementos tecnológicos. Es evidente que la plataforma por sí sola no estimula el desarrollo del pensamiento, se requiere un enfoque más coherente y cercano al constructivismo, “Con ambientes de aprendizaje apropiados, con materiales adecuados –incluidas aquí en primerísimo lugar las TIC- y docentes que promuevan la activa construcción del conocimiento y no la reproducción de fórmulas” Baptista (2008)
La principal falencia de este espacio virtual es de carácter pedagógico, ya que el tipo de actividades propuestas a los estudiantes no están enfocadas al aprovechamiento de las potencialidades de las TIC, por el contrario, a un tipo de adaptación tradicional de la enseñanza usando elementos tecnológicos. Es evidente que la plataforma por sí sola no estimula el desarrollo del pensamiento, se requiere un enfoque más coherente y cercano al constructivismo, “Con ambientes de aprendizaje apropiados, con materiales adecuados –incluidas aquí en primerísimo lugar las TIC- y docentes que promuevan la activa construcción del conocimiento y no la reproducción de fórmulas” Baptista (2008)
En conclusión
Se recomienda la realización de talleres para la actualización docente, porque en gran medida de ello depende el tipo de dinámicas tradicionales o innovadoras desarrolladas en el colegio, el objetivo es promover la creación y socialización de estrategias para el aprovechamiento de las TIC e integrarlas al uso cotidiano de Oarsoft junto con las demás tecnologías disponibles en el colegio, generando propuestas innovadoras y acercando también a las familias tal como se sugiere en “La Familia conectada” Papert (1997)
AUTOR
JORGE CAICEDO
SANTOS
EVALUACIÓN PLATAFORMAS VIRTUALES EDUCATIVAS
TUTOR
NELSON MICHAEL MENDEZ
SALAMANCA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
BOGOTÁ
2018
Referencias
Baptista,
P. (2008). Seymour Papert parábolas para explicar el debate sobre las TIC en la
educación. Recuperado de: Seymour Papert parábolas para explicar el debate
sobre las TIC en la educación. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/235955156_Seymur_Papert_Parabolas_para_explicar_el_debate_sobre_las_TIC_en_la_educacion
Campos,
Y. (2011, septiembre 3). Constructivismo y enfoque informático. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=dAv1wt-nzWU
Chiarani M., Allendes P., Ponce V &
Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su
evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III
- Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado
de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22382/Documento_completo.pdf?sequence=1
Papert,
S. (1997) La familia conectada. “Padres, hijos y computadoras” ISBN
1-56352-335-3. Recuperado de https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjwvtKE44bSAhXE8CYKHb8wCNEQFggYMAA&url=http%3A%2F%2Feva.universidad.edu.uy%2Fpluginfile.php%2F363570%2Fmod_folder%2Fcontent%2F0%2FLA_FLIA_CONECTADA_DE_PAPERT.pdf%3Fforcedownload%3D1&usg=AFQjCNFfJzmxGWtIRUV55vGQ50e5lAdShA&sig2=IyE4pjAdUv7VcU04Hi4oXA
Oar
Software (1996) Oarsoft LTDA. Recuperado
de http://www.oarsoft.com/index.html
No hay comentarios.:
Publicar un comentario